UD1. Tik Tok: concepto, funcionalidades y características.
1.1. Introducción
1.1.1. Origen y evolución
1.1.2. Target
1.2. Características de Tik Tok que la diferencian de otras redes sociales.
1.3. Elementos principales y funcionalidades
1.3.1. Timeline: Siguiendo y Para ti
1.3.2. Tendencias
1.3.3. Bandeja de entrada
1.3.4. Perfil
1.3.5. Me gusta
1.3.6. Comentarios
1.3.7. Compartir
1.3.8. Favoritos
1.4. Cómo crear un perfil
1.4.1. Personal
1.4.2. Para empresas
UD2. Tik Tok como generador de contenido
2.1. Primeros pasos en la creación de contenidos en Tik Tok
2.2. Tiempo de duración del contenido
2.3. Elementos de edición
2.2.1. Velocidad
2.2.2. Música
2.2.3. Filtros y efectos
2.2.4.Transiciones
2.2.5. Stickers
2.2.6. Voz superpuesta, efectos de voz y volumen
2.2.7. Otros elementos
2.4. Emisiones en directo
2.5. Respuesta a comentarios con vídeo
2.6. Uso de otros vídeos en TikTok: Dúos, pegar.
2.7. Subir vídeos a TikTok desde el ordenador
UD3. Marketing en Tik Tok
3.1. Tik tok Ads
3.1.1. Anuncios In-feed
3.1.2. Brand takeover
3.1.3. Hashtag challenge
3.1.4. Efectos con marca (Brand lenses)
3.1.5. Topview
3.1.6. Herramientas de publicidad en Tik Tok.
3.1.7. Monetización en TikTok
3.2. Estrategias de marketing
3.2.1. Análisis de contenido y benchmarking
3.2.2. Aproximación al buyer persona
3.2.3. Plan estratégico
3.2.4. Plan de contenidos.
3.2.5. Interpretación de estadísticas. Visibilidad, interacciones y engagement.
3.4. Ejemplos de campañas de marketing en Tik Tok
3.3.1. Moda y belleza.
3.3.2. Entretenimiento
3.3.3. Tecnología
3.5. Casos de éxito de marcas personales
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.